LEC获得者风采榜——贾小兰教授

       我的学科背景是英语语言学，硕士研究生期间主要做认知语言学方向的学习与研究，毕业后于2011年进入甘肃政法大学工作。起初，主要从事大学英语教学工作，但因学校“法学学科为特色和优势，兼有文、工、经济、管理、艺术等学科融合发展”的学科大环境，我逐渐在科研方面对“语言+法律”的交叉学科研究产生兴趣，并在与同领域前辈与同仁的学术交流中，进一步肯定及坚定了这一科研方向。

       在探索“语言+法律”的学习与科研之路上，我曾从不同的着力点进行尝试，如旁听我校法学教授的课程、在中国政法大学法学院民商法方向在职研究生班学习等，但一直未找到内心寻找的“语言+法律”的契合点，直到2015年有幸聆听了中国法律英语教学与测试研究会会长张法连教授的讲座后，才清晰地厘清了自己“语言+法律”的确切发展路径，即以“英语语言为载体、以法律为内容”的学习及科研路径，落实到具体行动的第一步即为准备LEC考试，以考促学、以学促研。经过系统学习与备考后，我于2017年考取LEC证书，于2018年经中国法律英语教学与测试研究会与美国法学院的LL.M.合作项目前往美国缅因大学法学院学习，并于次年以GPA3.85的优异成绩成功转入其J.D.项目。

       正如每个人的人生成长中总会有几个具有突破意义的转折点，职场发展也是如此，LEC对我而言、属于我职场进阶发展中最具有突破意义的一个节点。从结束中学时代进入大学学习、直至刚进入高校工作，我一直不敢奢望自己能够进入成功的跨学科行列者之一；哪怕后来在工作中开始探索“语言+法律”路径时，也对跨学科的学习与研究信心不足。然而，备考LEC的过程，使我充分地认识到英语语言背景在“以英语为载体、以法律为内容”的学习中得天独厚的优势，首先树立起我坚定地通过LEC开启“语言+法律”的学习与研究之旅。

       其次，外国学生申请美国法学院LL.M.项目的两个硬性条件是：法学学位和英语语言成绩（托福或雅思）。因此，以往非法学学位获得者根本没有前往美国法学院攻读LL.M.的机会，但LEC从本质上解决了外语学科出身、未在国内获得法学学位这一阻碍，为如我类似情况的申请者铺设了一条通往美国法学院学习的阳光大道。之所以说是“阳光大道”，不仅仅是因为上述原因，更因为进入“以英语为载体，以法律为内容”的学习，英语学科背景的学习者会发现自身的优势。法学是与社会文化联系最紧密的学科，习得某种语言的过程中对该国社会文化的了解、对该语言背后人文精神的领悟，都对学习该国的法律体系大有裨益。

       最重要的是，LEC的体系设置与美国BAR考试一脉相承，备考LEC对去美国法学院学习具有先导性作用，从以英语为载体的英美法“think like a lawyer （法律思维）”到如何研读判例、撰写案例摘要（case brief）与法律分析书（memorandum）等法律文书，无一不助力于初入美国法学院学习者更快速、更有效地融入法学院的学习生活。备考LEC时，学习运用的法律英语与普通英语有所不同，英美社会的人普遍认同“law is another language（法律是一种独立的语言）”,也是在确认法律英语的独特性。这也是很多通过了托福或雅思考试后进入美国法学院学习的同学、很长一段时间依然苦苦挣扎于适应的边缘的原因，其关键在于“法律思维”以及法律英语运用的缺失。